700 जिलों में सरकारी स्कूलों में परीक्षण किया गया: बच्चों के विकास के रूप में गणित, भाषा कौशल डुबकी

लड़कियां लड़कों की तुलना में बेहतर सीखती हैं; ग्रामीण विद्यालय गणित में बेहतर प्रदर्शन करते हैं

गणित और भाषा में सीखने के स्तर ने सरकारी विद्यालय प्रणाली में निम्न से उच्च ग्रेड तक प्रगतिशील गिरावट देखी है, यहां तक ​​कि केंद्र सरकार के पहले राष्ट्रव्यापी आकलन के अनुसार देश में छह -14 वर्ष के बच्चों के लिए सार्वभौमिक नामांकन के लक्ष्य को हासिल करने के करीब पहुंच गए हैं। शैक्षणिक परिणाम मानव संसाधन विकास मंत्रालय ने पिछले महीने जारी राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (एनएएस) के परिणामों के मुताबिक, कक्षा 3 छात्रों की औसत 67.7% ने भाषा में अच्छा प्रदर्शन किया है। हालांकि, यह दर कक्षा 5 में 58.4 प्रतिशत और कक्षा 8 में 56.7 प्रतिशत की गिरावट आई है।

गणित में समग्र शिक्षा स्तरों में गिरावट भी तेज है कक्षा 3 में, यह 64.3 प्रतिशत पर खड़ा है और कक्षा 5 में 54.14 प्रतिशत तक, लगभग 10 प्रतिशत अंकों के हिसाब से गिरता है। कक्षा 8 में यह सबसे कम 42 प्रतिशत है। अभी के लिए, मानव संसाधन विकास मंत्रालय ने केवल सर्वेक्षण से जिलावार रिपोर्ट कार्ड जारी किए हैं, जिसमें 700 जिलों में 1.1 लाख स्कूलों के 22 लाख छात्र शामिल हैं। हालांकि, आधिकारिक स्रोतों के मुताबिक, परिणामों के प्रारंभिक विश्लेषण से पता चलता है कि महिला छात्रों ने पुरुषों की तुलना में बेहतर शिक्षा का प्रदर्शन किया है।

उदाहरण के लिए, गणित में, 64.3 प्रतिशत पुरुष छात्रों की तुलना में कक्षा 3 में 64.4 प्रतिशत महिलाओं ने अच्छा प्रदर्शन किया। कक्षा 5 में, इसी विषय में लड़कियों की सफलता दर 54.32 प्रतिशत और 53.94 प्रतिशत लड़कों की संख्या थी। कक्षा 8 के लिए, 42.3 प्रतिशत लड़कियों ने सही जवाब दिए, जबकि 41.8 प्रतिशत लड़के

एक और दिलचस्प रहस्योद्घाटन यह था कि ग्रामीण क्षेत्रों में सरकारी और सरकारी सहायता प्राप्त स्कूलों के छात्रों ने गणित के शहरी स्कूलों में अपने सभी समकक्षों के मुकाबले बेहतर प्रदर्शन किया, जो कि सभी तीनों ग्रेड में है। यह शोध इस धारणा के विपरीत है कि शहरी क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता ग्रामीण इलाकों से बेहतर है।

सामाजिक समूहों के बीच, ज्यादातर वर्गों में ओबीसी छात्रों ने सामान्य और अनुसूचित जाति / अनुसूचित जनजाति श्रेणियों से संबंधित अपने सहपाठियों से बेहतर प्रदर्शन किया। (बॉक्स देखें)

परिणाम यह भी दिखाते हैं कि कर्नाटक और राजस्थान ने गणित और भाषा में सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया। अरुणाचल प्रदेश सीखने के परिणामों पर कम प्रभावशाली प्रदर्शन वाले राज्यों के बीच था।

एनसीईआरटी वर्तमान में राज्यवार रिपोर्ट कार्ड तैयार कर रही है, जिसे बाद में इस महीने जारी किया जाएगा। मंत्रालय के सूत्रों के अनुसार, सरकार राज्य सरकारों के साथ एनएएस के परिणामों के आधार पर लघु अवधि, मध्यम अवधि और दीर्घकालिक हस्तक्षेप का मसौदा तैयार करेगी और साझा करेगी।

सर्वेक्षण के निष्कर्ष महत्वपूर्ण हैं क्योंकि यह छात्र जनसंख्या को कवर करता है जिसका अधिकार शिक्षा का अधिकार (आरटीई) अधिनियम, जो मार्च 2010 से लागू हुआ था।

संयोग से, एनजीओ प्राथम द्वारा किए गए ताजा वार्षिक स्थिति शिक्षा रिपोर्ट (एएसईआर) ने पाया कि 14-18 आयु वर्ग के 86 प्रतिशत युवा औपचारिक शिक्षा प्रणाली में थे और 73 प्रतिशत ने मोबाइल फोन का इस्तेमाल किया था पिछले सप्ताह के भीतर, उनमें से आधे से अधिक (57%) साधारण कक्षा 2-स्तर डिवीजन करने के लिए संघर्ष किया था।

एएसईआर, तथापि, ग्रामीण घरेलू सर्वेक्षण है। एनसीई ने 13 नवंबर को कक्षा 3, 5 और 8 के लिए एनसीईआर द्वारा आयोजित किया, यह सरकार की पहली और देश के ग्रामीण क्षेत्रों और शहरी इलाकों में फैले सीखने के परिणामों का सबसे बड़ा नमूना सर्वेक्षण है।

NAS सर्वेक्षण ने गणित, भाषा, पर्यावरण विज्ञान (ईवीएस), विज्ञान और सामाजिक विज्ञान में बच्चों का मूल्यांकन किया। कक्षा 3 में, ईवीएस में 10 सवाल थे, भाषा में दो और गणित में 12। कक्षा 5 में, ईवीएस में 13 सवाल थे, दो भाषा में और 15 गणित में। कक्षा 8 में, भाषा में एक प्रश्न, गणित में 20, विज्ञान में 12 और सामाजिक विज्ञान में 22 थे।

सीखने के परिणाम मूल्यांकन मानकों हैं, जो शिक्षकों को उनके संबंधित कक्षाओं में छात्रों के सीखने के स्तर को व्यक्तिगत रूप से समझते हैं साथ ही साथ सामूहिक रूप से। एक सीखने के परिणाम सर्वेक्षण छात्रों, एक विषय, अवधारणाओं और उनके आवेदन की समझ को गेज करते हैं लेकिन उनकी स्मृति का परीक्षण नहीं करते हैं

पिछले साल, केंद्रीय सरकार ने आरटीई कानून के तहत नियमों में संशोधन किया था ताकि सभी राज्य सरकारों को सीखने की अपेक्षित स्तरों को संरूपित करने के लिए अनिवार्य कर दिया जाए, जो कक्षा 1-8 के छात्रों को विभिन्न विषयों में प्राप्त करना चाहिए।

नवंबर के NAS सर्वेक्षण ने एनसीईआरटी द्वारा तैयार किए गए संकेतकों के आधार पर छात्रों के अध्ययन के बारे में जानने के प्रयास का एक हिस्सा था। उदाहरण के लिए, गणित में, कक्षा 3 के छात्रों को सीखने के उद्देश्यों की एक गुच्छा पर मूल्यांकन किया गया था, जिसमें वे 999 तक स्थान मूल्य का उपयोग करते हुए नंबर लिखते हैं और लिखते हैं, तीन अंकों की संख्या जोड़ते हैं, घटते हैं और कागज के तह तक 2 डी आकार बनाते हैं और सही तरीके से पढ़ते हैं। एक घड़ी या एक घड़ी का उपयोग करने के लिए घंटे के लिए, अन्य बातों के अलावा

कक्षा 3 के छात्रों के लिए भाषा परीक्षण ने यह पाया कि क्या वे समझदारी से छोटे पाठ पढ़ सकते हैं, मुख्य विचारों, विवरणों की पहचान कर सकते हैं और निष्कर्ष निकाल सकते हैं। उन्हें कक्षा की दीवारों पर मुद्रित लिपियों को पढ़ने के लिए भी कहा गया, जैसे कि कविताओं, पोस्टर और चार्ट।